انطلقت صباح اليوم السبت 20 يناير 2024 أشغال الندوة الفكرية التي نظمتها جمعية قطوف للتنمية الاجتماعية بدار الجمعيات بقلعة السراغنة، تحت عنوان “الاضطرابات الذهنية للطفل: تحديات التعلم واستراتيجيات التدخل”. وتهدف هذه الندوة إلى مناقشة وتسليط الضوء على الصعوبات والتحديات التي يواجهها الأطفال ذوو الاضطرابات الذهنية في عملية التعلم، وكذلك تقديم استراتيجيات فعالة للتدخل والتعامل مع هذه الاضطرابات.
افتتحت الندوة بكلمة قدمتها الأستاذة شفيقة زبدان، حيث أشارت إلى أهمية توعية المجتمع والمتعلمين بالاضطرابات الذهنية للأطفال وتأثيرها على عملية التعلم. تلتها مجموعة من المداخلات القيمة في هذا المجال.
وقدم الأستاذ عبد الجليل الزين مداخلة تناول فيها دور التربية الدامجة في تأطير ومواكبة الأطفال ذوي الاضطرابات الذهنية، حيث ألقى الضوء على أهمية إعطاء الأطفال الفرصة للمشاركة الكاملة في الحياة المدرسية والاجتماعية.
من جانبه، قدم الأستاذ مصطفى مجاري مداخلة تناولت الاضطرابات الذهنية للطفل متسائلا عما إذا كانت تشكل عائقًا لعملية التعلم. مشيرا إلى امثلة ودراسات حالة لتوضيح طبيعة هذه الاضطرابات وتأثيرها على تقدم الطفل الأكاديمي.
من جهته تناول الأستاذ صالح رشيد في مداخلته خصوصيات المدرس الدامج وأهمية توفير بيئة تعليمية ملائمة وداعمة للأطفال ذوي الاضطرابات الذهنية. مشيرا إلى أن المدرس يلعب دورًا حاسمًا في تحفيز تعلم الطفل وتعزيز تفاعله الاجتماعي.
وتطرق الأستاذ عصام عبد الوارث في مداخلته إلى واقع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بين أجراءات الدمج وإكراهات التدريس. أشار فيها إلى ضرورة تبني منهجيات تدريس متنوعة وملائمة لاحتياجات هذه الفئة من الطلاب، وتوفير الدعم اللازم للمعلمين في التعامل معهم.
ألقى الأستاذ اناس بن الغالي مداخلة تناول فيها حلول واقتراحات لمواكبة هذه الفئة من الأطفال. وركزالمتحدث على أهمية التعاون بين المدرسين وأولياء الأمور والمختصين لضمان تلبية احتياجات الأطفال ذوي الاضطرابات الذهنية بشكل فعال.
وفي الختام، ألقت الأستاذة خديجة الغياتي كلمة شددت فيها على أهمية تعزيز التوعية والتحسيس حول الاضطرابات الذهنية للطفل، وتحفيز المجتمع على دعم وتقديم الفرص المناسبة لهؤلاء الأطفال.
تلا ذلك جلسة نقاش مثمرة حول المواضيع التي تم تناولها في المداخلات. شارك الحضور، المكون من أساتذة ومختصين ومعلمين وأولياء الأمور، بأفكارهم وآرائهم وتجاربهم في هذا المجال.كما تم عرض التوصيات والخلاصات التي توصلت إليها الندوة، والتي تضمنت تشجيع التعاون بين الجهات المختلفة لتحسين الدعم والتدريب للمعلمين وتعزيز الوعي بالاضطرابات الذهنية للطفل.
وفي إطار التكريم، تم توزيع الشواهد التقديرية على المشاركين البارزين والمساهمين في الندوة، تقديرًا لجهودهم ومساهمتهم في تعزيز الفهم والتوعية بقضايا الاضطرابات الذهنية للطفل.وعرفت الندوة نجاحا،واجماعا على أهمية توعية المجتمع وتعزيز الجهود المبذولة لمساعدة الأطفال ذوي الاضطرابات الذهنية لمواصلة مسيرتهم التعليمية.
وعلى هامش تنظيم الندوة أدلى المشاركون لميكروفون “أخبار تساوت”بالتصريحات التالية:
